Цель занятия: развитие связной речи, коррекция звукопроизношения, развитие понимания обращенной речи, повышение мотивации к самостоятельному общению, обогащение пассивного словаря по лексической теме, развитие навыка работы по подражанию.
Задачи:
1. развивать артикуляционную моторику;
2. вырабатывать правильное речевое дыхание;
3. развивать мелкую моторику;
4.развивать фонематический слух;
5. развивать словарный запас.
План занятия:
1. Организационный момент.
2. Артикуляционная гимнастика.
3. Пальчиковая гимнастика.
4. Дыхательная гимнастика.
5. Работа над звукопроизношением.
6. Работа над фонематическим восприятием
7. Лексические игры.
8. Итог занятия.
Ход занятия.
Этапы занятия
Игры и упражнения.
Деятельность детей
1. Орг. момент.
Приветствие. Настрой на занятие.
2.Артикуляционная гимнастика
Каждое упражнение повторяется 5 раз, логопед следит за правильностью их выполнения, демонстрирует правильное выполнение.
Комплекс артикуляционной гимнастики для сонорных звуков.
Общий комплекс артикуляционной гимнастики.
3. Пальчиковая гимнастика
Ласточка Ласточка, ласточка,
Милая касаточка,
Ты где была,
Ты с чем пришла?
— За морем бывала,
Весну добывала,
Несу, несу
Весну-красну.(на каждую строчку большой пальчик «здоровается» дважды со всеми пальцами, начиная с указательного, сначала на правой, потом на левой руке)
4.Дыхательная гимнастика
Упражнение выполняется несколько раз.
Игры «Буря в стакане»
5. Работа над звукопроизношением
Постановка сонорного звука «Р»
6. Физминутка
Песня Е.Железняковой
7.Развитие фонематических представлений
Упражнение «ВНИМАТЕЛЬНЫЕ УШКИ». Развитие фонематического слуха: из ряда картинок выбрать картинки с заданным звуком (Ш и Ж).
Игра «Поймай волка» за интерактивным столом «Уникум» .
8.Лексические игры
Упражнение «Расскажи-ка!»: Составь рассказ по наглядным картинкам.
9. Итог занятия
Закрепление изученного
留言